Als Kindercoach stoel ik op mijn jarenlange ervaring met kinderen. Als onderwijsassistent in het speciaal onderwijs, als moeder, maar zeker ook als iemand die altijd interesse heeft getoond in kinderen. Al van jongs af aan zoek ik naar wat kinderen bezig houdt. Waar hun drijfveren en interesses liggen en waar ze blij van worden. Want als kinderen blij zijn en minimaal weerstand voelen in hun omgeving presteren ze op hun best.

De betekenis van (kinder)coaching wordt omschreven als: De vorm van begeleiding die erop gericht is kinderen/mensen in positieve zin te veranderen, uitgaande van gezonde mensen en een geloof in de veranderingsmogelijkheden die liggen besloten in de blijvende wisselwerking tussen inzicht en gedrag.

Ik geloof dat vanuit kennis over kinderen, maar ook door praktische vakkennis, bijgedragen kan worden aan coachingstrajecten. Met behulp van oefeningen, rollenspellen en gesprekken met kinderen kunnen eventuele problemen blootgelegd worden. En door middel van bewezen theoriën en modellen kan er gewerkt worden richting oplossingen waar kinderen baat bij hebben.

Manon Vaanholt-Krakers

Weerbaar zijn betekent dat je je in spannende situaties kunt "verweren". De stress die een spannende omgeving kan veroorzaken zet het lichaam aan om te reageren. In deze context betekent weerbaar zijn dat tegenstand geboden moet worden tegen deze stress. We komen elke dag in allerlei situaties terecht waarin we tegenstand moeten of willen bieden. Hiervoor gebruiken we onze stem, gezichtsuitdrukking, houding, beweging en taal om te laten zien wie we zijn, wat we willen en hoe we met onze omgeving contact willen hebben.

Rots en Water is een sociale vaardigheidstraining met een fysiek karakter. De training staat in het teken van ervarend/spelenderwijs leren, door vooral veel in beweging te zijn en te doen in de gymzaal. Dit draagt bij aan de bewustwording van eigen krachten, gevoelens en sociale vaardigheden.

Rots en Water geeft kinderen handvatten om mentaal sterk te zijn en voor zichzelf en voor anderen op te komen. Maar ook om samen te spelen en te werken. Dit gebeurt op een andere manier dan in de schoolbanken, namelijk door echt te ervaren en te doen! 

• stevig staan, centreren, gronden en ademhaling,
• het leren lezen van lichaamstaal, 
• het herkennen en aangeven van eigen grenzen en die van anderen, 
• kiezen voor jezelf en je (desnoods) afsluiten van groepsdruk (de Rotskwaliteit),
• je verplaatsen in de ander, vriendschap en verbondenheid (de Waterkwaliteit), 
• zelfvertrouwen,
• zelfreflectie (terugkijken op jouw gedrag en het effect daarvan op anderen), 
• zelfbeheersing.